9帮助当前阅读障碍儿童的练习阅读写作

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医疗视频: 兒童閱讀診「聊」室 |達人開講:林怡辰老師的閱讀課:讓孩子從讀到寫|親子天下

当您知道您的孩子难以上学或难以阅读书中的简单文本时,父母和老师常常会对理解原因感到困惑。他只是懒惰吗?失焦?或者它不像你期望的那么聪明?

抚养患有阅读障碍的孩子可能会带来复杂的情绪。您可能会向前看,这可能会被各种担忧所笼罩,这是否会影响您小家伙的未来。然而,阅读障碍并不能保证失败。

许多父母不知道阅读障碍实际上是一种非常常见的情况,许多有影响力的世界人物都有这种情况 - 例如毕加索,史蒂文斯皮尔伯格和比尔盖茨。

什么是阅读障碍?

阅读障碍是一种学习障碍。专家们不知道究竟是什么原因引起阅读障碍,除了处理信息中阅读障碍的人的大脑运作方式的差异。然而,最近的一些研究表明,这些学习中断条件与遗传学的作用之间存在联系。如果您或您的伴侣患有阅读障碍症,您的孩子也更有可能患有阅读障碍症。

患有阅读障碍的儿童在处理他们阅读时看到的信息时会遇到问题。通常,患有阅读障碍的儿童在连接由一个字母产生的声音时会遇到问题(例如,混淆或混淆以区分“b”和“d”),按字母顺序形成一个单词的混淆,或解释形成一个字母的字母的声音说。阅读困难通常与流畅性阅读问题有关,但这种信息处理问题也会影响孩子的写作,拼写甚至说话能力。

可以肯定的是,阅读障碍并不意味着缺乏儿童的智力,而不是懒惰的迹象,尤其是视力不佳的原因。患者仍然可以理解复杂的想法和想法。有时,他们只需要额外的时间来理解他们正在消化的信息。他们可能还需要不同的方式来处理信息,例如收听有声读物而不是逐段阅读。

然而,记住阅读障碍是一种终身疾病是非常重要的。儿童在阅读和其他问题上的挣扎可能会导致沮丧和自卑感。然而,这并不意味着这将阻止您的孩子在他的生活中幸福和成功。

多感官训练帮助患有阅读障碍的儿童学习阅读和写作

多感官训练是一种教学方式,一次涉及多种感觉。对于阅读困难的儿童,可能很难注意新词汇中的所有细节,特别是如果单词具有异常拼写。通过使用视觉,听觉,运动和触觉,这种技术可以极大地帮助学习过程。以下是多感官练习的一些例子,可用于帮助阅读困难的儿童:

1.详细讲授

首先,教孩子显示一个单词,例如“熊”,然后用清晰响亮的声音读给他。然后,让他尝试拼出构成单词的字母。问他看到的元音,他在单词的开头,中间和结尾看到的字母。这将有助于他分析词汇并详细处理。

2.用沙子或奶油

这项活动涉及儿童能够连接字母和声音的视觉,触觉,动作和声音的感官。首先将一把沙子或一大块剃须膏(或搅打奶油)撒在纸或桌子上。

然后,让你的孩子用“手指”这个词用手指在沙子或奶油上。当他们写作时,请他拼写他所写的每个字母的声音,并尝试将每个声音混合在一起,大声清晰地说出“熊”。

3.在空中写作

在空中写作将通过“肌肉记忆”加强声音与每个字母之间的联系。这也有助于加强儿童能够区分混乱的字母,如“b”和“d”。教孩子用两根手指 - 食指和中指 - 在空中制作想象力的字母,同时保持肘部和手腕笔直。每次他在空中写一封信,请他大声拼出这封信的声音。

这项活动还将帮助他们想象他们写的字母类型。您可以通过要求您的孩子将书写字母与某些颜色相关联来进行即兴创作,例如红色表示“b”,黄色表示“d”。

4.使用字母块

用字母的形式安排一个单词与彩色玩具块可以帮助孩子们用字母连接声音。为了改善您的小练习,您可以为元音和辅音组(红色和蓝色)分类不同的颜色。

当他们撰写单词时,请他们拼写字母的声音,然后让他在完成单词后完整地说出他的全部单词。

5.阅读,安排,写作

使用一块纸板,制作三列:读取,排列和写入。然后,提供标记和彩色字母光束。

在“阅读”栏中记下您想要练习的词汇,并让您的孩子看到构成该词的字母。然后,您的孩子将使用字母块排列编配列中的单词。最后,请他在大声朗读时尝试在Write列中写下这个单词。

6.点击手指

在拼写字母时使用手指轻敲可以让孩子感受,感受和听到某些字母可以形成一个单词以及整体声音。

例如,“Budi”这个词。当孩子说字母“b”时,让孩子用拇指敲击食指,用拇指说“s”时用拇指敲击中指,用拇指说“u”时用无名指敲击,用小写字母“i”敲击小指。

7.图像帮助

对于一些孩子,如果他们与图像连接,记住单词会更容易。以下是解决此问题的一种方法:

在纸张的两面写下您想要训练的单词,例如单词“two”。一方面,您和您的孩子可以直接在该单词上绘图(例如,在字母U上方添加两只眼睛以绘制笑脸;或者绘制代表数字“2”的鹅)。使用这个图示的单词,训练你的孩子将单词与形成它的图像和字母相关联 - 两对眼睛代表单词“two”。当您的孩子顺利地开始阅读并且更容易阅读时,将练习切换到只有文本“两个”的另一侧。

8.创建词汇墙

对于经常在整个句子中看到或使用的单词,例如“I”,“in”,“to”,“from”,并以大而彩色的大小打印这些单词,然后按字母顺序粘贴它们在你孩子房间的墙上。

自动识别一些词汇单词可以帮助孩子更快地做出反应,使读者变得更加流利。反复曝光是双方成功的关键。

词汇墙让孩子们更容易接触到这些重要的词汇。这个特殊的墙壁还可以快速访问他们在阅读或写作活动中可能需要的某些词汇。

9.阅读和倾听

在此活动中,您和您的孩子将一起参与阅读。你可以向他讲述这个故事,同时他也会关注书中的句子。他们可以与文本交互,突出重要的词汇或整理长或短的词汇。

在一起阅读时,您的孩子还可以重写或绘制可以与单词连接以匹配句子的可视化。

还有许多其他工具和策略可以帮助您的孩子更顺利地进行写作阅读。也许它需要一些左右实验 为了找出哪个最适合您的孩子。最重要的是来自周围人的努力和持续支持,以增加孩子继续学习的信心。

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