内容:
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- 神经性厌食症的特征
- 1.总是缺乏体重
- 2.有一个负面的身体形象
- 3.生殖系统紊乱
- 了解导致厌食症的因素
- 1.生物因素
- 2.社会因素
- 3.心理因素
- 焦虑（焦虑）可能是厌食症的原因吗？
- 1.害怕受到他人的负面评价
- 2.痴迷
- 什么类型的焦虑是神经性厌食症的最常见原因？
- 克服可能导致厌食症的焦虑
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厌食症来自希腊语，这意味着食欲不振和神经失调来自拉丁语，这意味着神经系统会受到干扰。因此，单纯神经性厌食症是一种神经紊乱，使人无法食欲。由于存在许多因素，因此很难确定患者神经性厌食症的原因。然而，许多人认为过度焦虑可能是神经性厌食症的原因之一。更完整，请参阅下面的说明。
神经性厌食症的特征
根据精神疾病的诊断分类（PPDGJ）一书，有一个人可以说是厌食症。他自己的特点是有意识地，持续地，极端地减轻体重。但是，为了得到明确的诊断，患者必须符合以下标准。
1.总是缺乏体重
体重总是比正常低15％可能是厌食的症状。在成长期间，青少年可能无法达到预期的体重。
通过避免含有脂肪的食物有意减轻体重。患者还可能呕吐食物，使用泻药，过度运动，使用抑制食欲的药物和/或利尿药物。
2.有一个负面的身体形象
神经性厌食症患者可能对自己的身体有非常负面的看法，尽管身材瘦弱但感觉很胖。这被称为身体图像或身体形象 这不健康。
考虑到他的体重会增加或身体变胖，患者也可能会感到困扰。
3.生殖系统紊乱
在女性中，神经性厌食症可引起闭经（月经停止），因为体内激素水平不均衡。此外，患有神经性厌食症的男性和女性可能会失去性欲。
在儿童或青少年中，神经性厌食症可导致青春期延迟或停止。因此，年轻女性可能不会长出乳房，也不会经历第一次月经。十几岁的男孩也可能经历一种疾病，即阴茎仍然很小，不会发展得应有。
了解导致厌食症的因素
神经性厌食症的原因相当复杂，有很多因素。您甚至可以体验神经性厌食症，因为您同时有几个因素。
1.生物因素
在经历神经性厌食症的患者中，存在激素去甲肾上腺素和MPHG的紊乱，即尿液和脑脊髓液中去甲肾上腺素的终产物。血清素，多巴胺和去甲肾上腺素的疾病也会引起饮食问题。
所有这些引起厌食症的激素异常和化学物质在大脑中受到调节。因此，厌食症患者在脑的生化结构中确实存在严重问题。
2.社会因素
一般来说，患有神经性厌食症的患者在与父母，最亲近的人的关系方面存在问题，并且可能由于家庭缺乏同理心而日益引发。
另一个社会因素是现代社会的痴迷，身材苗条。特别是在年轻妇女中，例如通过大众媒体，这种痴迷继续被灌输。
3.心理因素
神经性厌食症也可能由心理因素引发，例如创伤。例如，被嘲笑或被嘲笑的年轻女性欺负 因为有一个包含的身体会发展饮食问题，以结束厌食症。同样，如果在他的家庭中，要求孩子穿着修长的身材看起来很完美。
焦虑（焦虑）可能是厌食症的原因吗？
根据研究，厌食症与几种类型的焦虑或焦虑有关。例如惊恐发作，社交恐怖症，强迫症（OCD），焦虑症等。焦虑程度越高，厌食症就越严重。有几种类型的焦虑会引发厌食症。
1.害怕受到他人的负面评价
经历厌食症的人害怕增加体重和其他人的批评。描述过度恐惧和焦虑的术语是“体重恐惧症“，这意味着有一种高热量和增加体重的食物恐惧症。
2.痴迷
神经性厌食症的特征在于对食物和体重的盲目痴迷，某些饮食习惯，艰苦的锻炼以及经常出现并与强迫症有关的其他习惯。
这种痴迷行为会增加，特别是在急性厌食症阶段。当患者有所改善并且体重增加时，痴迷会消退。
什么类型的焦虑是神经性厌食症的最常见原因？
根据Rotheran进行的研究，厌食症据说是强迫症的“分支”之一。强迫症是一种以指挥思想，重复行为和强迫行为为特征的条件。
通常，患者将首先被诊断为OCD。然后大约五年后，患者暴露于厌食症。这是由于患者的强迫性驱动和焦虑。而引起厌食的因素之一是过度焦虑和害怕发胖。
厌食症患者也有过度强迫行为的风险。例如，在选择食物，提供食物，烹饪食物和提供食物时，锻炼太辛苦并且有不自然的困扰。
克服可能导致厌食症的焦虑
给患有焦虑和厌食症的患者的治疗可以是针对焦虑症的心理治疗。通常建议患者接受CBT治疗（认知行为疗法或心理学家的行为和认知疗法。
减少焦虑的一些步骤包括：
- 运动和做身体活动来转移焦虑。但是，咨询医生或体育教练（私人教练）确定适合您的运动时间和类型。
- 与您的医生，朋友，家人交谈。
- 小心可能引发焦虑的事情。例如阅读杂志，观看互联网内容，观看电影，电视节目和时装秀谁更喜欢苗条的女人和男人。
- 有健康的饮食。不要忘记，避免咖啡因，因为它可以引发焦虑。
对于厌食症的治疗，可以采用心理治疗方法。心理治疗包括个人治疗，家庭治疗，营养咨询和团体治疗。
在仍处于急性期的患者中，个体心理治疗的目标是增加患者的体重。家庭心理治疗，用于增加患者家庭的支持。也可以进行团体心理治疗。在小组心理治疗中，患者将获得有关其饮食失调的支持，建议和教育。
