内容:
- 医疗视频: 了解嬰兒心理發展的7個特點，有助於對孩子進行撫養教育
- 每年发展儿童心理学
- 信任与不信任
- 独立与羞耻和怀疑（自治与羞耻和怀疑）
- 主动与内疚（主动与内疚）
- 行业与自卑（行业与劣势）
- 身份与身份混淆（身份与身份混淆）
- 一个人20岁以上的心理发展阶段
医疗视频: 了解嬰兒心理發展的7個特點，有助於對孩子進行撫養教育
您是否曾对作为父母必须履行的角色感到困惑？我想，无论如何，孩子们成长为优秀的个体并被社会各阶层所接受，但有时却对如何应对外部世界的挑战感到困惑。放轻松，Erik Erikson有八个心理社会阶段（社会条件和心理学之间的关系），他们准备好介绍父母的行为。
此前，Erik Erikson是来自德国的精神分析。根据埃里克森的说法，与着名的精神分析人物西格蒙德·弗洛伊德相反，人类的发展终生存在，因此需要父母的指导和支持才能塑造儿童的良好个性。
每年发展儿童心理学
信任与不信任
这个阶段是每个人的最早阶段，从婴儿的第一年开始。在这个阶段，孩子将非常依赖母亲，父亲，祖母或 保姆，这样就需要充分的爱，这样孩子才能知道他的世界将是一个宜居的地方。父母必须对孩子给予足够的重视，并继续善待和爱护。
如果孩子没有得到足够的爱，即使遭受暴力和遗弃，孩子也会形成特质 不信任 （怀疑）在世界上。有特质的孩子 不信任 觉得世界是一个成长和发展的残酷地方。
独立与羞耻和怀疑（自治与羞耻和怀疑）
这个阶段在幼儿（1-3岁）期间开始发展。在孩子们的感受 信任 （信任）对照顾者（可以是父母，祖母，或 保姆），孩子会对自己的所作所为感到自信。儿童需要自由探索自己和环境以发展独立。但是，父母的监督也是非常必要的，例如告诉你炉子上的锅是热的，或者在路上过马路时没有跑。过度监督使用暴力侵害儿童将使儿童对自己的生存能力产生怀疑。
主动与内疚（主动与内疚）
当孩子开始进入时，这个阶段开始发展 游戏小组 或幼儿园（3-5岁）。因为孩子们已经开始在他们的操场上谈论更广阔的世界（可以玩小组，幼儿园或与邻居交往），儿童将面临许多新的挑战。让孩子们玩很多东西，鼓励孩子尝试新事物。玩耍不仅对孩子的社交和情感生活很重要，而且还有助于孩子发展他们的大脑和心态。
在这个阶段，父母必须是孩子的好榜样。批评也必须做到最低限度，因为孩子可能会犯错误，例如意外损坏和泄漏食物。让孩子们玩游戏不会花很长时间坐着。
被禁止探索自己并受到过惩罚的儿童很容易感到内疚和焦虑。
行业与自卑（行业与劣势）
在第四阶段，大约6岁到青春期，孩子们开始关注科学和知识。对于感到自己无能的孩子，他们会发展出特质 自卑;也觉得不够，没有效率，也没有其他孩子那么好。
需要学校老师的帮助，引导孩子参加激发他们知识的活动。提供有趣的课程;例如，使用存储卡或寻找包含问题的纸张。即便如此，确保班上的每个孩子都能在一个孩子和另一个孩子之间感受到相同的成功，以避免特征 自卑.
身份与身份混淆（身份与身份混淆）
这个阶段不仅使孩子，而且让父母感到头晕：青春期。这个阶段通常从10到20岁开始。在这个阶段，青少年倾向于寻找自己的身份和“反复试验”。成功获得富有成效，健康且被认为良好的自我认同的青少年将形成具有健康身份的青少年，反之亦然。在试验和错误期间往往“不成功”的青少年中，他们将形成一个没有生活方向而“迷茫”的人。
父母在继续指导孩子不要陷入错误关系的愿望方面发挥着重要作用。听听孩子想要什么，如果孩子对音乐感兴趣，请将孩子带入音乐课或花时间教孩子乐器。
一个人20岁以上的心理发展阶段
Erikson版本的其余部分是开发阶段 亲密与孤立，生成与停滞，和 诚信与绝望 发生在20岁至60岁以上。在舞台上 亲密与孤立已成为早期成年人的孩子将与其他人建立关系。在成功的早期成年人中，与周围的朋友的需求和亲密感将会发展。然而，如果这些早期成年人往往失败，就会有被排除在周围环境之外的感觉。
在舞台上 生成与停滞从40-50岁开始，他们将尝试做任何有助于年轻一代的事情。这可能是试图成为一个榜样，甚至是/照顾孩子。在感到无法这样做的成年人中，他们将被困在舞台上 停滞 （没有发展和感觉没有生产力）。
最后还有一个阶段 诚信与绝望，当成年人成为60岁及以上的老年人时，就会出现这个阶段。时代变了很多，身体和心灵的能力也发生了变化。通常，在这个阶段，老年人会告诉他们的孩子和孩子和孙子孙女。对于那些觉得自己的青春美丽而富有成效的人来说，会产生一种自豪感，而那些觉得自己的青年“俚语错误”的人会觉得空虚无用。
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